تحميل التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة الفلسفة 2007 PDF
نقدم لزوار موقعنا الكرام، موقع فيلوكلوب، التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة الفلسفة للتحميل PDF. ولهذه الوثيقة أهمية باللغة خاص بالنسبة لأساتذة مادة الفلسفة وكذلك المقبلين على اجتياز مباراة التعليم تخصص الفلسفة.
التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة الفلسفة
- العنوان: التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة
- المادة: مادة الفلسفة
- التاريخ: نونبر 2007
- الصيغة: صيغة PDF
تقديم التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة الفلسفة نونبر 2007
يشكل المنهاج الجديد لمادة الفلسفة _حسب ما جاء في تقديم المنهاج_ مراجعة شاملة، وتطويرا عميقا للمنهاج السابق واستثمارا الخلاصات التجربة والممارسة الميدانية. هذه المراجعة وجهتها على المستوى البيداغوجي، التوجهات والاختيارات التربوية المنصوص عليها في المرجعيات الوطنية لإصلاح منظومة التربية والتكوين؛ ووجهتها على المستوى النظري والمنهجي، طبيعة مادة الفلسفة وما عرفه تدريسها، على المستوى العالمي، من تطور وتجديد.
تعتبر الفلسفة، في منهاجها الجديد، مادة مدرسية متفاعلة مع بقية المواد الدراسية المقررة في التعليم الثانوي التأهيلي ومتكاملة معها في التكوين الفكري والمنهجي والثقافي لتلامذة هذا السلك، وذلك بمساعدتهم على النظرة التركيبية للمعارف والآراء التي يتلقونها، وعلى ممارسة التفكير النقدي الحر والمستقل والمسئول، والتشبع بقيم التسامح والمساواة والنزاهة والسلم والمواطنة والكونية.
من هذا المنطلق تم تعميم مادة الفلسفة في جميع مستويات السلك التأهيلي بدءا من الجذوع المشتركة ويسعى المنهاج الجديد للفلسفة إلى إتاحة فرصة تجربة الرشد الفكري والنضج الوجداني التلميذ الفلسفة. ويعني هذا أن هذا المنهاج يضع أمام التلميذ (ة) إمكانية تعلم وممارسة التفكير المستقل عبر السؤال والمسألة والتحليل والنقد قبل القبول والإقرار، وتعلم وممارسة اتخاذ القرار بحرية واختيار، وتعلم التحرر من السذاجة الفكرية والعاطفية ومن الأحكام والآراء المسبقة والتعصب ، والانعتاق من حجة السلطة، ومن سلبية التلقي التي تضعه فيها وسائل الإعلام وخاصة منها البصرية المعتمدة على الصورة.
ويعني ذلك أيضا تعلم الشجاعة في استخدام العقل وفي التعبير عن الرأي المدعوم بحجج ، وتحمل المسؤولية تجاه الذات واتجاه الغير والجماعة ، والارتقاء بالسلوك والتعامل من مستوى الاندفاع والعنف إلى مستوى التحكم الواعي والقصدي الموجه بالقيم الإنسانية الكونية، ومن الذاتية المنغلقة الإقصائية إلى التبادل والمشاركة والانفتاح القائم على الاحترام والتسامح والحوار والتواصل على أساس قيم الخير والحق والجمال.
تحميل التوجيهات التربوية لمادة الفلسفة 2007 PDF
